今年，教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，明確要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。然而，上有政策，下有對策。記者近日在淘寶、京東、拼多多、抖音等平臺發現，多款名為“學生藏手機神器”的保溫杯、仿真書熱賣，商家甚至將“防檢查”“防檢測”“上課玩手機”等作為賣點向學生兜售。對此，家長們建議，電商平臺對兜售此類產品的不良商家應從嚴治理。

眼下手機已成為學生生活中接觸最多的一種電子產品，學生擁有手機人數也在急劇增加，很多學生甚至沉迷手機游戲中。2020年5月發布的《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示，2019年我國未成年網民規模為1.75億，未成年人互聯網普及率達到93.1%。有數據顯示，我國四成中小學生每天使用手機的時長超過1小時。這些數據很好體現了學生玩手機時間較長，容易對學生視力、學業產生一定的負面影響，值得重視?，F在，一款“藏手機神器”保溫杯熱賣，而背后就是一些商人刻意以此制造賣點，誘導學生購買，而這背后的痛點有哪些?

首先，“痛點”在商家為了賺錢，無底線的炒作、誘導學生購買。其實，杯這款水杯的設計初衷并非為了“藏”手機，而是一款健身運動水杯，方便運動人士攜帶手機。然而，許多商家故意在商品主頁、標題中都強調這是“拯救同學們手機的神器”，誘導學生消費，這背后其實就是一些商家素質低下，根本不考慮學生的成長，一心只想賺錢，為了賺錢無底線的宣傳、誘導學生所致，變相鼓勵讓學生和學校玩起“貓捉老鼠”的游戲，而最終受害的只能是學生。

其次，“痛點”在社會、學校監管上。這部分商家刻意誘導學生，比如，有買家詢問：“高考能帶進去嗎?”一名賬號名稱旁顯示“已買”的買家回復：“能啊。”這就完全是誘導消費，試想想，高考檢查如此嚴格，怎么可能輕易帶手機進去，而且帶手機進去考試是違法違規的行為，商家的回答完全是不負責任，屬于變相誘導學生作弊，而且這類水杯也是對學校管理的挑戰 ，加大了學校正常管理的難度。面對一些商家刻意誘導學生去買這種水杯的廣告，相關部門竟然沒有及時發現，更沒有及時制止，暴漏了相關部門監管的漏洞。學校也缺乏有效的監管，尤其是上課老師，竟然沒發現有的學生拿著這種水壺，偷玩手機，嚴重影響學生學習效率。所以，相關部門要積極承擔起監管的主體責任，對惡意開發“藏手機神器”的廠家應及時制止并銷毀，采取“零容忍”的態度，該罰款的要罰款，該沒收的要沒收，強化紅線意識，倒逼企業規范經營;學校也要加強監管，防止一些學生“渾水摸魚”，將手機帶到教室偷玩。

最后，“痛點”在學校的教育上。學生之所以千方百計帶手機去學校，甚至敢冒被罵的風險也要在課堂上玩手機，一個很重原因便是課堂吸引力不夠。作為一名老師，要想吸引學生的注意力，必須提升課堂趣味性、課堂效率，如果這堂課精彩，學生自然就不會惦記著手機，甚至違規帶手機，學生只會沉浸在老師的課堂中。所以，這件事背后也折射出一些課堂枯燥，這才導致學生不愿意聽課，這也倒逼每位老師必須不斷提升課堂效率和趣味性，想辦法吸引學生目光才是關鍵。

總之，“藏手機神器”保溫杯熱賣暴漏的問題值得重視，除了需要相關部門加強監管，學校加強檢查，商家自覺遵守規章制度，也需要家長積極配合，平時幫助學生養成良好行為習慣，多方一起合力，為孩子健康成長營造良好的氛圍。(作者:林春)