這兩天

“布袋院士”趙東元又火了

5月26日

【資料圖】

2022年度上海市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)筋C發(fā)

唯一一個(gè)“科技功臣獎(jiǎng)” 頒給了

中國(guó)科學(xué)院院士

復(fù)旦大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院教授趙東元

這一獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)上海科技工作者的最高獎(jiǎng)勵(lì)

含金量很高

在此前召開的媒體發(fā)布會(huì)上

出現(xiàn)了有趣的一幕

趙東元?jiǎng)偨榻B完自己的研究后

就一路小跑離開了

趙東元一路小跑趕去為學(xué)生上課。新華社記者 袁全 攝

這與兩年前的一幕

如出一轍

2021年11月，趙東元團(tuán)隊(duì)

獲得2020年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)

國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

這是我國(guó)自然科學(xué)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)

因評(píng)選極為嚴(yán)格一度多年空缺

獲獎(jiǎng)后的趙東元

把證書往布袋子里一裝

第二天一早就匆匆忙忙趕回了上海

他要給本科生上課

這次也一樣

趙東元要趕回去

給本科生上《普通化學(xué)》

“我不能遲到

學(xué)生們都等著呢

遲到5分鐘就是教學(xué)事故了”

這門“不能遲到”的課

趙東元連續(xù)給本科生上了20年

從2003年起，一周兩次課

即便出差，他也會(huì)盡量連夜趕回

這已經(jīng)成了習(xí)慣

趙東元對(duì)學(xué)生好，是公認(rèn)的

趙東元的科研成就，也是公認(rèn)的

趙東元說自己是“造孔之人”

他有個(gè)“職業(yè)病”

看到別人做出了新的化合物

總會(huì)條件反射地想

能不能在上面打個(gè)孔？

“相當(dāng)于拿個(gè)鑿子

在看不到的微觀世界里造孔”

基礎(chǔ)研究是“從0到1”

意味著突破和創(chuàng)新

“我就是想做和別人不一樣的科學(xué)”

趙東元有許多 ? ?? “天馬行空”的想法

去探望病人時(shí)

得知對(duì)方韌帶斷裂

需要用一個(gè)高分子材料將兩處連接

讓韌帶重新生長(zhǎng)

他便“異想天開”

能否定向連接兩個(gè)介孔？

帶孩子玩樂高，他會(huì)突發(fā)奇想

能不能用“積木”搭建出孔洞？

他首創(chuàng)了一個(gè)新的研究方向

——模塊化組裝介孔材料

“不同的是，搭積木用的是手

我需要找到一個(gè)力

讓它們自己發(fā)生反應(yīng)，也就是自組裝”

2001年前后

整個(gè)業(yè)界的介孔材料

幾乎都局限于無機(jī)材料

趙東元有了一個(gè)大膽的想法

能否發(fā)明更軟更輕的有機(jī)介孔材料

從而創(chuàng)造更高的價(jià)值？

靈光一閃的背后

是太多看不見的求索

此后的研究過程

就像在黑箱子里亂撞

“真的是經(jīng)歷老多次失敗了”

終于，在2005年

趙東元團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)性提出

有機(jī)材料自組裝的新設(shè)想

并將實(shí)驗(yàn)方法公之于眾

國(guó)際學(xué)術(shù)界評(píng)價(jià)這項(xiàng)研究成果是

介孔材料領(lǐng)域“里程碑式”和“先驅(qū)”的進(jìn)展

時(shí)至今日，趙東元多年被列為

全球化學(xué)和材料領(lǐng)域“高被引科學(xué)家”

來自60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的

1500余家科研機(jī)構(gòu)

采用這一實(shí)驗(yàn)方法

共發(fā)表54000余篇論文

趙東元的部分研究成果。新華社記者 袁全 攝

獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)后

趙東元又動(dòng)起了腦筋

介孔材料將來是不是也可能應(yīng)用到衣物上？

“將來抹在衣服上，薄薄一層就能隔熱

還看不出來，零下三十度都不怕！”

說起新想法，趙東元興奮得眼里冒光

正因?yàn)榭粗貏?chuàng)新

趙東元喜歡給學(xué)生們上課

“趙老師講課特別有激情

還喜歡跟學(xué)生互動(dòng)

想上他的課的人特別多，每次都得搶”

大一新生談同學(xué)告訴記者

趙老師的課不僅能學(xué)到化學(xué)知識(shí)

還能了解工業(yè)應(yīng)用和前沿技術(shù)

趙東元給學(xué)生上課

在趙東元看來

上課不僅是給學(xué)生傳授知識(shí)

更是傳授創(chuàng)新精神和科學(xué)精神

如果自己的課能讓學(xué)生們愛上化學(xué)

或者將來成為 一名科學(xué)家

他的愿望就實(shí)現(xiàn)了

很多學(xué)生發(fā)郵件請(qǐng)教趙東元

“到底具備什么條件

才能進(jìn)您的實(shí)驗(yàn)室工作？”

趙東元每次都會(huì)回信說

“沒有別的

我唯一的條件就是你要愛科學(xué)”

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