近日，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人口與發(fā)展研究中心主任賀丹“小學(xué)教育年限縮短到5年”的建議沖上熱搜。

(資料圖)

接連幾天，“建議小學(xué)教育年限縮短到5年”這一話題持續(xù)受到熱議。

有網(wǎng)友表示，自己小學(xué)就是5年畢業(yè)的，五年就能滿(mǎn)足小學(xué)教育需求，而六年級(jí)是“被浪費(fèi)”的一年。但也有網(wǎng)友強(qiáng)烈反對(duì)，認(rèn)為學(xué)生的壓力已經(jīng)夠大，縮短學(xué)制并不可行。

學(xué)制的修改，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一件大事。那么，從教育的專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)乃至初高中學(xué)制的調(diào)整，有兩個(gè)問(wèn)題需要解決——是否可行？是否必要？川觀新聞綜合多家媒體報(bào)道，來(lái)看看有哪些觀點(diǎn)？

正方：“縮短為5年可行，但整體設(shè)計(jì)要改變”

成都市雙林小學(xué)校長(zhǎng)程鄭認(rèn)為，小學(xué)學(xué)制可以縮短為五年，“小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不會(huì)特別大，但是相應(yīng)地，初中應(yīng)該增加為四年，給學(xué)生們更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。”

成都天立學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)馬恩偉認(rèn)為，小學(xué)學(xué)制縮短為五年是可行的。但同時(shí)，他也提出，縮短學(xué)制的前提是要對(duì)“5+3+2”十年制義務(wù)教育進(jìn)行重新規(guī)劃、合理安排。“如果僅僅縮短教育年限，將小學(xué)和高中各減少一年，而不對(duì)十年制義務(wù)教育的整體設(shè)計(jì)做出改變，依然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。”

反方：“小初銜接，正是六年級(jí)重要的使命”

成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五龍山校區(qū)校長(zhǎng)李俊則不贊同將小學(xué)學(xué)制縮短為五年。他表示，現(xiàn)在的教育對(duì)知識(shí)要求已經(jīng)很高了，“義務(wù)教育階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不會(huì)減少，縮短教育年限只會(huì)讓學(xué)生的壓力變大，不利于成長(zhǎng)與發(fā)展。”

四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“川師附小”）校長(zhǎng)邱華也不贊同將小學(xué)縮短為五年。邱華表示，小學(xué)設(shè)置為六年，是國(guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐驗(yàn)證、科學(xué)研究確定的學(xué)制。它考慮到了學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展與認(rèn)知規(guī)律。六年級(jí)，仍有新知識(shí)要學(xué)習(xí)、新的能力要掌握，這對(duì)升入初中后的學(xué)習(xí)是有幫助的。

綜合：光明網(wǎng)、南方都市報(bào)、成都商報(bào)、網(wǎng)友評(píng)論

學(xué)制的修改，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一件大事。那么對(duì)于“小學(xué)教育年限縮短到5年”的建議，小學(xué)改為五年制是否可行？你是否贊成小學(xué)教育年限縮短？

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